Внутренняя кухня музея
Музейный урок «Внутренняя кухня музея» на выставке «От варежки до Кёлера» предназначен для учащихся II ступени школы и дополняет курс истории для 5-го класса. Целью урока является ознакомление школьников с повседневной музейной работой на примере художественного музея и историей появления коллекций Эстонского художественного музея.
На выставке, посвященной 105-летию Эстонского художественного музея можно увидеть, что удалось собрать в свои коллекции Таллиннскому эстонскому музею – его предшественнику. Мы не только изучим интересные экспонаты, но и узнаем, как они выставляются и из чего сделаны; почему часть произведений находится за стеклом; почему в музее важно поддерживать постоянную температуру и влажность; кто решает, какие произведения искусства попадут на выставку; и многое другое, о чем люди обычно не задумываются при обычном посещении музея. Урок завершится групповой работой, в ходе которой школьникам предстоит оформить собственную выставку из выбранных карточек с изображением музейных экспонатов.
Музейный урок объединяет темы учебных программ по истории, искусству и природоведению.
Ключевые слова: задачи музея, должности в музее, материалы и их консервация, предметы древности, культурное наследие, эстонское искусство
По итогам музейного урока ученик:
- узнаёт, в чем состоят задачи музея;
· знакомится с профессиями, необходимыми в музейной работе; - обсуждает, какие условия требуются для хранения различных материалов;
- умеет классифицировать музейные предметы и участвует групповой работе по подготовке своей выставки.
Продолжительность музейного урока составляет 90 минут.
Можно заказать проведение урока на эстонском или русском языке.
Идеи для подготовки к уроку и его закрепления
До музейного урока: 5 вопросов
Материалы: 5 больших листов бумаги, письменные принадлежности
На каждом листе бумаги написан один вопрос. Листы прикреплены к стенам или лежат на партах в разных частях класса. Учащиеся переходят от листа к листу и пишут свои ответы.
Вопросы:
1) Что такое музей?
2) Почему музеи необходимы?
3) Что делают музеи?
4) Кто работает в музеях?
5) В каких музеях вы бывали?
Составьте обзор ответов и отправьте его в музей по адресу
